Die Entstehung einer Medienkompetenz-Plattform für Jugendliche
In diesem Schuljahr ging CeckBar von APA-Faktencheck der Austria Presse Agentur online! Es ist eine neue Media-Literacy-Plattform, die Schüler*innen im Umgang mit Fake News und Desinformation schult.
Das BRG 18 war über 2 Jahre in den Prozess involviert.
Begonnen hat es mit der 5B Klasse (2023/24) mit einem Workshop im Fach Informatik unter der Leitung von Mag. Anna Klema. Dieser wurde vom Verein Digitaler Kompass abgehalten. Unter dem Motto „Wer wird Faktenchecker*in?“ lernten die Schüler*innen Techniken, wie sie sich selbst gegen Fake News wehren können. Denn durch Mensch oder Maschine manipulierte Inhalte (wie Deepfakes, virale TikTok-Videos oder auch WhatsApp-Kettenbriefe) stellen Jugendliche bei der ohnehin schwierigen Bewertung von Internetinhalten vor neue zusätzliche Herausforderungen.
Im Schuljahr drauf (2024/25) wurde ich, Anna Klema, als Lehrperson einer AHS, vom digitalen Kompass zur Mitarbeit eingeladen. Gemeinsam mit Kollge*innen aus anderen Schultypen der Sek1 (AHS, NMS, BHS) beschäftigten wir uns einen Nachmittag lang damit, welche Inhalte uns als Pädagoginnen zur Medienkompetenz der Kinder und Jugendlichen wichtig sind. Es ging dabei nicht nur um die Inhalte sondern auch darum, welches Format wir gut im Unterricht verwenden können. Das Ziel dieser Zusammenarbeit war die Entwicklung eine Plattform, um Pädagog*innen bei der Medienerziehung von Schüler*innen zu unterstützen. Es sollte ein Werkzeug für die Sekundarstufe II geschaffen werden, Fakes von seriösen Inhalten zu unterscheiden. Dieses Projekt wurde von der dem Faktencheck-Team der APA in Zusammenarbeit mit dem gemeinnützigen Verein digitaler Kompass erstellt.
Im Juni 2025 war dann noch die Expertise von Jugendlichen gefragt. So war die 6B bei der APA eingeladen. Die Jugendlichen erarbeiteten, welche Videoformate sie besonders ansprechen und wie das Layout der Plattform gestaltet werden sollte. Dies erstreckte sich von der Menüführung bis zur Farbgebung. Die Meinungen und Rückmeldungen der 6B-Klasse wurden aufgenommen und in das Endprodukt eingearbeitet. Das Arbeiten machte den Jugendlichen Spaß und wurde durch gute Verköstigung erleichtert.
Zu Beginn des Jahres 2026 war es dann so weit, CheckBar ging online! Damit steht ein aktuelles Tool für Schüler*innen und Lehrer*innen zur Verfügung, um gegen Falschmeldungen anzukämpfen. In CheckBar gibt es mehrere Unterrichtseinheiten mit insgesamt sechs Modulen. Diese können entweder zur Gänze oder nach dem Bausteinprinzip in die Schulstunde eingebaut werden. Zu jedem Modul gibt es mindestens einen Leitfaden für die Unterrichtsplanung. Begleitend und ergänzend dazu finden Lehrpersonen in den sogenannten Cheatsheets zahlreiche Hinweise und/oder Lösungswege zu den jeweiligen Beispielen. Dank des Ampel-Farbleitsystems (grün-gelb-orange) sind in jeder Unterrichtseinheit Beispiele mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad zu finden.
Zum Abschluss wurden Lehrpersonen und Schüler*innen am BRG 18 zu CheckBar und ihrer Entwicklung interviewt. Zu sehen sind diese Videos auf dem Instagram-Kanal des digitalen Kompasses!
Diese Zusammenarbeit war sehr spannend und bereichernd, und es ist schön wie hilfreich, nun dieses wertvolle Tool CheckBar zur Verfügung zu haben.
Maga. Anna Klema